Apoyos para la salud mental de los estudiantes en Chile.
La salud mental de los estudiantes en Chile es un tema de creciente preocupación, especialmente tras los efectos de la pandemia del COVID-19, que exacerbó problemas como la ansiedad, la depresión y el estrés en la comunidad escolar. En este contexto, se han implementado diversas iniciativas y estrategias para abordar estas necesidades y garantizar el bienestar de los estudiantes en todos los niveles educativos. A continuación, se describen los principales apoyos que deben recibir los estudiantes chilenos frente a la salud mental.
Marco normativo y políticas públicas
El Ministerio de Educación (Mineduc) y el Ministerio de Salud (Minsal) han desarrollado políticas y programas para promover la salud mental en el sistema educativo:
Ley 21.331 sobre Salud Mental: Esta ley garantiza el acceso equitativo a servicios de salud mental y establece la protección de los derechos de las personas, incluidos los estudiantes.
Estrategia Nacional de Salud Mental: Este plan prioriza la prevención y el tratamiento temprano de trastornos mentales en niños, niñas y adolescentes.
Política Nacional de Convivencia Escolar: Incluye lineamientos para promover un ambiente escolar seguro, inclusivo y respetuoso, reconociendo la salud mental como un aspecto clave del bienestar.
Apoyos específicos para los estudiantes
1. Acceso a equipos de apoyo psicosocial
Equipos de convivencia escolar: Cada establecimiento educativo debe contar con un equipo de profesionales (psicólogos, trabajadores sociales y orientadores) que brinden apoyo directo a los estudiantes.
Derivación a servicios de salud: En casos más complejos, los equipos escolares trabajan en coordinación con los Centros de Salud Familiar (CESFAM) y los Centros de Salud Mental Comunitaria (COSAM).
2. Programas de intervención temprana
Habilidades para la Vida (HPV): Este programa, liderado por JUNAEB, promueve el bienestar emocional en estudiantes de educación básica y media, ofreciendo talleres y orientación para la detección temprana de problemas de salud mental.
Escuelas Promotoras de la Salud: Iniciativa que fomenta estilos de vida saludables y resiliencia en la comunidad escolar.
3. Capacitación docente
Los profesores desempeñan un papel fundamental en la detección de problemas de salud mental. Por ello, se han implementado programas de capacitación que incluyen:
Estrategias para identificar signos de alerta como aislamiento, cambios de conducta o bajo rendimiento.
Técnicas de manejo del estrés y promoción de habilidades socioemocionales en el aula.
4. Apoyo en crisis y prevención del suicidio
Línea telefónica de ayuda: El Minsal dispone de una línea gratuita (600 360 7777) para la orientación y apoyo en situaciones de crisis.
Protocolos escolares: Los establecimientos deben contar con protocolos claros para actuar ante situaciones de riesgo, como ideación suicida o violencia escolar.
5. Fomento de habilidades socioemocionales
Currículo escolar inclusivo: Las bases curriculares incluyen el desarrollo de habilidades socioemocionales, como la empatía, la resolución de conflictos y la regulación emocional.
Talleres y actividades extracurriculares: Se promueven espacios para que los estudiantes expresen sus emociones a través de actividades artísticas, deportivas y culturales.
Desafíos pendientes
A pesar de los avances, persisten retos significativos:
Desigualdad en el acceso: Los recursos y apoyos varían ampliamente entre establecimientos urbanos y rurales, así como entre instituciones públicas y privadas.
Estigmatización: Aún existe una fuerte estigmatización hacia los problemas de salud mental, lo que dificulta que los estudiantes busquen ayuda.
Falta de especialistas: Existe un déficit de profesionales capacitados para atender las necesidades de salud mental en el sistema educativo.
La salud mental es un pilar fundamental para el desarrollo integral de los estudiantes en Chile. Si bien se han implementado importantes iniciativas para abordar esta problemática, es esencial fortalecer los recursos, garantizar la equidad en el acceso y promover una mayor sensibilización en la comunidad educativa. Solo así se podrá construir un entorno escolar que fomente el bienestar emocional y el aprendizaje de todos los estudiantes.